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敘述式教學設計方案模板

課題名稱

設計者:張冉

一、 概述

這是一則神話故事,講了小哪吒為民著想,不畏強暴,大鬧東海,制服龍王父子,

使人們又過上安定生活的故事。全文共5個自然段。第一自然段是故事的開端,講東海龍王父子稱霸一方,害得人們不敢下海捕魚,哪吒決心治一治他們。第二至四自然段是故事的發展,講哪吒大鬧東海,打死了夜叉,制服了龍王三太子。第五自然段是故事的結局,講哪吒制服了龍王父子,人們又過上了太平的生活。

二、 教學目標分析 知識與技能:(1)正確、流利、有感情地朗讀課文。

(2)學會9個生字,理解生字組成的詞語

過程與方法:(1)練習按事情發展順序講述哪吒鬧海的經過。

( 2)聯系生活經驗理解詞語。

情感態度與價值: 感受并學習哪吒為民著想、不畏強暴、敢斗邪惡的精神。

三、 學習者特征分析

雖然在這則故事中,小哪吒要去對付稱霸一方的東海龍王父子不是件容易的事,

但課文寫得舉重若輕,寓幽默、諷刺于敘述之中,從而產生了輕松、愉悅的效果。而課文采用的是小學生們喜愛的動畫人物,這樣學生就更有興致更能深入地學習理解課文。

四、教學策略選擇與設計

采用啟發式教學,運用多媒體教學手段,充分調動學生感官,讓學生感知課文內容,學習小哪吒為百姓著想的好品質。

五、教學資源與工具設計

教學資源與工具包括兩個方面:一是為支持教師教的資源;二是支持學生學習的資源和

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